viernes, 12 de noviembre de 2010

El crimen del cine Oriente



El calor del verano me estaba sufocando. Yo había salido para caminar en la plaza y tomar un helado. Todas las personas me parecían muy cansadas. Los niños habían jugado fútbol y estaban sentados en el césped de la plaza. Había empezado un viento muy fuerte y cambió el clima. Yo había caminado muy lejos para encontrar un lugar para refugiarse de la lluvia.

Recuerdo que estaba lloviendo a mares y que entré en aquel cine porque no tenía otro sitio donde meterme. Era domingo, habían dado las diez de la noche y hacía bastante rato que había empezado la película. Me senté en la última fila y lo primero que hice fue quitarme los zapatos, que se me habían puesto perdidos de barro. La película que estaban echando era de amor y salía una chica rubia con un buen par de melones y un fulano que llevaba un sombrero con una pluma y un montón de medallas en el pecho. Un tipo con pinta de príncipe o algo así. Al cabo de un rato me quedé como un tronco y cuando me despertó el acomodador había salido casi toda la gente. Ya estaban encendidas las luces, pero a pesar de todo me puso la linterna a un palmo de la nariz y me preguntó si pensaba que aquel cine era un hotel.

Yo había dormido durante todo el tiempo. El acomodador era un hombre flaco y viejo. Había trabajado en el cine desde hace muchos años. Todas las personas lo conocían y lo consideraban una buena persona. Busqué a mis zapatos que había quitado cuando miré por debajo de los asientos del cine y me di cuenta que había un cuerpo tendido en el suelo. Me había dado cuenta que esto no era una persona que duerme pero un cuerpo muerto. En este momento yo estaba muy asustada y solo quería salir de allí lo más rápido posible.


Zaida Costa, Rosa Schnorr y Cátia Cylene. 


lunes, 11 de octubre de 2010

Lucha de San Jorge y el dragón



Con la visita online al Museo Nacional del Prado me deparé con muchas obras belísimas, pero la que más me llamó la atención fue una obra de uno de los grandes pintores flamencos del barroco del siglo XVII: Pedro Pablo Rubens.

Creada en 1607, a Lucha de San Jorge y el dragón, hecha con técnica a óleo, hace parte de la Colección Real y trata el tema religión. Con la emblemática figura del santo con su caballo blanco en pelea con el dragón, presenta también una mujer detrás de lo guerrero, como que siendo defendida por el.

La escena apunta para alguien que logra superar obstáculos o dificultades expresas por la figura del dragón. Como sabemos, San Jorge lo mató y con eso dejó la población entera a salvo. A mí, me parece algo de muy auspicioso esta pintura, pués me crie en médio a la cultura y fé católicas y los santos tienen espacio previlegiado por las iglesias, libros, canciones y todo más. Además, los colores utilizados son de buenísimo gusto. San Jorge usa una capa roja que vuela sob el cielo azul. ¡La contraposición queda muy bien!

Cátia Cylene

domingo, 10 de octubre de 2010

Museo Nacional del Prado

         
El Parnaso

   En mi visitación por el Museo Nacional del Prado, la obra que elegí fue El Parnaso, del gran pintor francés Nícolas Poussin. La pintura del siglo XVII, es una celebración de las artes, en primer plano dos amorcillos ofrecen a los poetas el agua inspiradora de La Fuente Castalia, personificada por la mujer desnuda. En tercer plano Apollo ofrece el néctar de los dioses a un poeta cornado del laurel por Calíope. Las mujeres tienen mascaras en las manos, una buena representación del teatro. Ángeles en el cielo volando con coronas de laurel en sus manos. La maravillosa obra es una gran representación de la mitología. Me parece una escena alegre, con colores muy vivas y movimiento. Una obra conmovedora.

Zaida Costa

miércoles, 22 de septiembre de 2010

La pontuación



Bueno, no hay como no darse por cuenta de la importancia de se utilizar la pontuación correcta. A cada palabra, cada frase, cada texto escrito se mira la posibilidad de cambiar el significado de acuerdo con la pontuación colocada.

Si, mismo antes de termos dicho todo lo que deseábamos, escribirmos el punto final, las personas que van a leer el texto no compreenderán el significado que queríamos pasar.

Lo mismo vale para el contrário. Cuando tenemos en la cabeza poner unos puntos suspensivos para que el lector se di por cuenta de lo que no queremos escribir. Así, logramos hacer con que las personas pensen al respecto, imaginen el final daquello raciocinio, que den alguno sentido a la oración no terminada.

¿Te parece fácil escribir sobre esto?

¡Bueno, pues a nosotras, no!

Además, bien que podríamos llevar un discurso menos gramatical y adelantarmos en otros temas; en nuevas viajes por la lengua hispánica. Pero, ¡dale!, ya sabemos que todo eso hace parte de la clase y punto final...

Utopia Y Barbárie




La película documental “Utopia y Barbárie”, del director Silvio Tendler, es un verdadero espetáculo. Ella reconstruye la historia del mundo desde la segunda guerra mundial, llevando en consideración los más importantes hechos políticos, económicos y sociales.

Confieso que lloré muchísimo con las escenas de terribles peleas que se hicieron contra las personas, todo en supuesto nombre de mantener el poder. ¿Cómo no tener nuestros más profundos sentimientos tocados al ver tales escenas tan fuertes?

La peli cuenta con la participación de muchos periodistas, escritores, historiadores y otras personas que dan su colaboración acerca de los ocurridos en la historia contemporánea de la humanidad. Son testigos acerca de los ocurridos que llevaron a acabar con sueños de una vida mejor para todos, con más justicia, igualdad y armonía.

¡La recomiendo!

miércoles, 15 de septiembre de 2010

¿Que és desarrollo?


Desarrollo:
1. m. Acción y efecto de desarrollar o desarrollarse.
2. m. Combinación entre el plato y el piñón de la bicicleta, que determina la distancia que se avanza con cada pedalada.
3. m. Econ. Evolución progresiva de una economía hacia mejores niveles de vida.


Desarrollar.
(De des- y arrollar).
1. tr. Extender lo que está arrollado, deshacer un rollo. U. t. c. prnl.
2. tr. Acrecentar, dar incremento a algo de orden físico, intelectual o moral. U. t. c. prnl.
3. tr. Explicar una teoría y llevarla hasta sus últimas consecuencias.
4. tr. Exponer o discutir con orden y amplitud cuestiones, temas, lecciones, etc.
5. tr. Mat. Efectuar las operaciones de cálculo indicadas en una expresión analítica.
6. tr. Mat. Hallar los diferentes términos que componen una función o una serie.
7. prnl. Suceder, ocurrir, acontecer.
8. prnl. Dicho de una comunidad humana: Progresar, crecer económica, social, cultural o políticamente.


DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA - REAL  ACADEMIA  ESPAÑOLA
http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=cultura



martes, 24 de agosto de 2010

Nosotras

Bueno, somos estudantes de Español en la UFPEL,
curso de Educación a Distância, en el polo de Sapiranga/RS.

Somos Cátia, Rosa y Zaida.

Estamos muy felices por empezar esta nueva tarea con la lengua
que tanto nos encanta.

Adelante!!!